我是一名中國礦業(yè)大學熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)的大學生，2010年6月一畢業(yè)就來到山西漳電同華發(fā)電公司工作。當時，公司兩臺660MW機組剛剛投產(chǎn)發(fā)電不久，在經(jīng)過六年的發(fā)展與壯大之后，如今已躋身一流電力企業(yè)的行列。而和她一起成長起來的我，在經(jīng)歷過一系列的迷茫、掙扎、痛苦與堅持后，堅定了生活、工作與學習的信念，發(fā)掘了自己之前從沒有過的能力，也在自己特長發(fā)展的路上走得更遠，在感謝自己這么多年堅持的同時，也感恩公司對自己的培養(yǎng)，把我從一名什么都不懂的畢業(yè)生培養(yǎng)成了一名班組技術(shù)員。
“楊班長，閥門確定關(guān)位后為啥還要開啟半圈，不怕閥門關(guān)不嚴嗎？”當初我一入公司就被分到設備部汽機檢修班進行實習，跟著楊班長和班組的各位師傅們一起學習與工作，在設備的檢修與維護工作中，我不斷完善自己的知識體系和實踐技能。一次技術(shù)改造中，我和楊班長進行閥門定位的工作，卻發(fā)現(xiàn)班長將確定了關(guān)位的閥門又開啟了半圈，我就不解地問道。
“這個閥門的工作溫度較高，閥芯在運行中受熱會膨脹，倒退半圈是為了給閥芯膨脹留空間，要不然閥桿會被頂彎……”楊班長詳細地給我講解道：“你說說你，這個知識我們在培訓的時候都學過，你一個年輕的大學生咋就記不住呢？”
我當時就著急了，爭辯道：“可不是嘛，我覺得培訓就要到現(xiàn)場，在班組里學習理論學過就忘記了，一點都不深刻……你看這樣多好，一點就通，比班組學習有效果多了！”
想當初我們這一批共招聘了6名大學生，如今都是生產(chǎn)一線的重要骨干了。在公司培養(yǎng)新入廠職工的方式上，我感慨良多，公司在深化培訓管理與監(jiān)督的同時，真正將理論學習與動手實踐相結(jié)合，并通過以學促考、以考促優(yōu)來不斷完善培訓的考評制度，并通過技能比武與上臺講課深化培訓效果，給員工個人提供一個展現(xiàn)自我的平臺，并在比賽與交流中不斷提升專業(yè)與安全技能。
我一個大學本科畢業(yè)生，大學里面學習的都是書本知識，論理論知識，班長與師傅們肯定不如我，但是專業(yè)課程與現(xiàn)場生產(chǎn)不同，它在以理論基礎(chǔ)為前提的條件下需要的是實打?qū)嵉膭邮謱嵺`，大學期間根本沒有機會接觸設備的檢修與維護，況且這手藝都是在基層鍛煉出來的，不是光靠理論學習出來的。
我作為熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)，主要方向是火力發(fā)電，對于發(fā)電廠的系統(tǒng)情況我可比班組任何人都了解，但是想要進步就得深入生產(chǎn)一線去學習、去實踐，而且新投產(chǎn)的機組也給我提供了一個更為廣闊的平臺，公司與部門也給了我更多的實踐機會。
那次閥門定位工作結(jié)束后，楊班長又讓我去庫房和王師傅驗收閥門：“小安，你過來，這邊閥門調(diào)試工作結(jié)束了，就是這樣，你也別光聽，有的時候也要記記，懂不？好記性還不如爛筆頭呢。你去找王師傅吧，看看他那邊閥門驗收的怎么樣了？”
“閥門驗收有什么好看的……”我納悶地嘀咕道。
“有什么好看的？！那里頭學問可多嘍！”楊班長收拾著工具，故意賣了個關(guān)子，把我領(lǐng)到了庫房。
那天下午，我在庫房與王師傅學到了很多。我清晰地記得那天到庫的是我們外委檢修回來的高低壓旁路調(diào)節(jié)閥，這兩個閥門工作環(huán)境溫度高、壓力大，重點要檢查密封面補焊的材質(zhì)、硬度以及密封線的情況。我們在閥門的密封面上涂抹適量的紅丹粉，然后使之與閥座接觸，檢驗密封線是不是連續(xù)，如果不連續(xù)則說明閥門關(guān)閉不嚴密，而且密封面還有角度要求。另外，我還學會了使用測金屬硬度的儀器。
回想起來，那一天是我入廠工作以來收獲最多的一天，已永遠銘刻在我的記憶中。公司為了適應生產(chǎn)與檢修任務需求，結(jié)合每一位員工的能力與知識儲備制定了詳細的安全培訓與實踐技能培訓計劃，使得每一位員工全面了解設備與系統(tǒng)運行狀況，不斷熟悉現(xiàn)場標準化作業(yè)程序及檢修工藝流程。而我們每一位員工，特別是新入廠的大學生們都積極相應，不僅提高了學業(yè)務、練技能的主動性與積極性，同時也在設備檢修與維護中，結(jié)成“老帶新”的學習對子，相互幫助，相互促進，共同進步。
多年來，我作為企業(yè)的一份子，感恩企業(yè)與部門給我提供的廣闊發(fā)展平臺，使我在專業(yè)技能與愛好特長上都有所收獲,同時也得到了公司的認可。恰逢漳澤電力上市二十周年，作為一名砥礪前行的漳澤人、作為一名奮勇向前的同華人，我將心懷感恩，與公司風雨同舟，永遠前行。
