“二次的短接線最好接在電源側(cè)，可以避免端子排的連片接觸不良導(dǎo)致電流互感器二次側(cè)不能可靠短路?！?月11日，安陽(yáng)供電公司計(jì)量室檢驗(yàn)檢測(cè)二班在優(yōu)創(chuàng)變電站工作現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)后的第一次現(xiàn)場(chǎng)教授活動(dòng)，這是該公司履行“師帶徒”協(xié)議的一個(gè)縮影。
按照“師帶徒”協(xié)議要求，作為師傅的張君明從開(kāi)工作票等保障安全的組織措施、工作過(guò)程中的危險(xiǎn)點(diǎn)，到二次線路分析、設(shè)備連接，逐步給徒弟講授。在指導(dǎo)徒弟實(shí)際操作中，師傅還傳授了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)判斷，糾正了徒弟不規(guī)范、不可靠的工作習(xí)慣，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)得到傳承。安陽(yáng)公司“師帶徒”協(xié)議明確了師傅情況、徒弟情況、合同期限以及培訓(xùn)內(nèi)容和考核要求，便于師傅和徒弟開(kāi)展扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)互動(dòng)。協(xié)議涉及高壓裝表接電、低壓裝表接電、互感器檢驗(yàn)檢測(cè)、電采運(yùn)維、電測(cè)儀表、高壓抄表6個(gè)專業(yè)，擔(dān)任師傅的既有從業(yè)幾十年的老技師，也有專業(yè)突出、經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到的青年班組長(zhǎng)，學(xué)徒中既有剛參加工作一兩年的新員工，也有跨專業(yè)拜師、追求“一專多能”的青年專責(zé)和班組長(zhǎng)。協(xié)議還明確了成果的量化考核方式和考核時(shí)間，促使學(xué)習(xí)和教授的過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)，促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)，使班組工作更加精益求精。（羅丹 許亞飛）
