今年以來,國網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司積極推進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè),深挖員工潛能,開展了一系列鼓勵(lì)激勵(lì)、技能培訓(xùn)措施,切實(shí)以提升全員的技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破,實(shí)現(xiàn)了挖潛增效。
小小工作室,“能量”充電站
在唐縣供電公司勞模技能大師工作室,一組PPT動(dòng)態(tài)演示加Flash模擬動(dòng)畫的供電設(shè)備運(yùn)維檢修平臺(tái)教學(xué)模式已投入教學(xué),據(jù)工作室負(fù)責(zé)人周英敏介紹,通過將供電設(shè)備運(yùn)維檢修抽象的電路圖和主要組件,改造成了模擬動(dòng)畫的形式,對(duì)其主要原理、構(gòu)造及數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué),達(dá)到了可視化、易理解、可操作的學(xué)習(xí)效果,實(shí)際教學(xué)中,能夠加深供電設(shè)備和運(yùn)維檢修員工的學(xué)習(xí)興趣和印象,對(duì)實(shí)現(xiàn)供電設(shè)備運(yùn)維檢修快速教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
“這樣的學(xué)習(xí)模式,可比我在宿舍悶頭看工具書強(qiáng)多了!”一位剛學(xué)習(xí)完供電設(shè)備運(yùn)維檢修平臺(tái)動(dòng)畫展示的學(xué)員說道。這樣的舉措只是唐縣供電公司三個(gè)技能大師工作室當(dāng)中的一種教學(xué)模式。憑借著這種創(chuàng)新思路,唐縣供電公司通過可視化、易理解的培養(yǎng)模式,以技能大師工作室為技術(shù)、業(yè)務(wù)的攻關(guān)瓶頸,在全員創(chuàng)客、修舊利廢、精優(yōu)作業(yè)法創(chuàng)建、“三絕”訓(xùn)練、修舊利廢等方面,發(fā)揮了積極作用。
先進(jìn)受嘉獎(jiǎng),員工有標(biāo)桿
“本次供電設(shè)備運(yùn)維檢修技術(shù)比武活動(dòng)中,獲得第一名的員工是……”這是7月底,唐縣供電公司供電設(shè)備運(yùn)維檢修技術(shù)比武的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場。
近幾年,唐縣供電公司積極順應(yīng)企業(yè)發(fā)展形勢,每年都會(huì)分批舉辦不同工種的技術(shù)比武活動(dòng),通過培訓(xùn)、選拔、比拼和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),使員工在技術(shù)比武的平臺(tái)上,將操作要領(lǐng)流程化,將核心技術(shù)公開、透明化。同時(shí),更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì),推動(dòng)了關(guān)鍵崗位技能水平的突破性進(jìn)展,通過在全公司范圍內(nèi)掀起一股學(xué)技術(shù)、比技能的熱潮,精心設(shè)計(jì)員工素質(zhì)提升載體,以此來調(diào)動(dòng)全員學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的熱潮,搭起了技能人才脫穎而出的舞臺(tái),不斷使員工技能競賽活動(dòng)向有序、規(guī)?;l(fā)展。
參加技術(shù)比武的員工說:“技術(shù)比武的過程,可以使同一個(gè)工種的員工,再次增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),獲得交流經(jīng)驗(yàn),來完善自身的缺點(diǎn)和不足?!?/p>
理論大講堂,激活“新動(dòng)能”
“通過本次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何去判斷設(shè)備故障,如何去檢修,怎樣能使設(shè)備故障率降到最低,收獲很大,效果很好。”參加培訓(xùn)的王星文說。
課堂上獲得理論知識(shí),課下去實(shí)踐,再把實(shí)踐當(dāng)中遇到的疑難問題,帶到課堂上,以此反復(fù),不僅激發(fā)了大家學(xué)技術(shù)的主動(dòng)性,學(xué)習(xí)效果也是事半功倍。這種內(nèi)外兼修的教學(xué)方式已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。年初以來,唐縣供電公司在立足全員崗位實(shí)際的基礎(chǔ)上,對(duì)每個(gè)工種都建立了培訓(xùn)機(jī)制,開展了多項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn)教育,利用各崗位工種的專題培訓(xùn)班和以師帶徒活動(dòng),左右開弓,促使各個(gè)工種的員工,從班中的“以師帶徒”培訓(xùn),擴(kuò)展到了專題培訓(xùn)教育,實(shí)現(xiàn)了“理論+實(shí)踐”的互動(dòng)式教學(xué)模式。
主辦單位:中國電力發(fā)展促進(jìn)會(huì) 網(wǎng)站運(yùn)營:北京中電創(chuàng)智科技有限公司 國網(wǎng)信通億力科技有限責(zé)任公司 銷售熱線:400-007-1585
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今年以來,國網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司積極推進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè),深挖員工潛能,開展了一系列鼓勵(lì)激勵(lì)、技能培訓(xùn)措施,切實(shí)以提升全員的技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破,實(shí)現(xiàn)了挖潛增效。
小小工作室,“能量”充電站
在唐縣供電公司勞模技能大師工作室,一組PPT動(dòng)態(tài)演示加Flash模擬動(dòng)畫的供電設(shè)備運(yùn)維檢修平臺(tái)教學(xué)模式已投入教學(xué),據(jù)工作室負(fù)責(zé)人周英敏介紹,通過將供電設(shè)備運(yùn)維檢修抽象的電路圖和主要組件,改造成了模擬動(dòng)畫的形式,對(duì)其主要原理、構(gòu)造及數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué),達(dá)到了可視化、易理解、可操作的學(xué)習(xí)效果,實(shí)際教學(xué)中,能夠加深供電設(shè)備和運(yùn)維檢修員工的學(xué)習(xí)興趣和印象,對(duì)實(shí)現(xiàn)供電設(shè)備運(yùn)維檢修快速教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
“這樣的學(xué)習(xí)模式,可比我在宿舍悶頭看工具書強(qiáng)多了!”一位剛學(xué)習(xí)完供電設(shè)備運(yùn)維檢修平臺(tái)動(dòng)畫展示的學(xué)員說道。這樣的舉措只是唐縣供電公司三個(gè)技能大師工作室當(dāng)中的一種教學(xué)模式。憑借著這種創(chuàng)新思路,唐縣供電公司通過可視化、易理解的培養(yǎng)模式,以技能大師工作室為技術(shù)、業(yè)務(wù)的攻關(guān)瓶頸,在全員創(chuàng)客、修舊利廢、精優(yōu)作業(yè)法創(chuàng)建、“三絕”訓(xùn)練、修舊利廢等方面,發(fā)揮了積極作用。
先進(jìn)受嘉獎(jiǎng),員工有標(biāo)桿
“本次供電設(shè)備運(yùn)維檢修技術(shù)比武活動(dòng)中,獲得第一名的員工是……”這是7月底,唐縣供電公司供電設(shè)備運(yùn)維檢修技術(shù)比武的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場。
近幾年,唐縣供電公司積極順應(yīng)企業(yè)發(fā)展形勢,每年都會(huì)分批舉辦不同工種的技術(shù)比武活動(dòng),通過培訓(xùn)、選拔、比拼和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),使員工在技術(shù)比武的平臺(tái)上,將操作要領(lǐng)流程化,將核心技術(shù)公開、透明化。同時(shí),更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì),推動(dòng)了關(guān)鍵崗位技能水平的突破性進(jìn)展,通過在全公司范圍內(nèi)掀起一股學(xué)技術(shù)、比技能的熱潮,精心設(shè)計(jì)員工素質(zhì)提升載體,以此來調(diào)動(dòng)全員學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的熱潮,搭起了技能人才脫穎而出的舞臺(tái),不斷使員工技能競賽活動(dòng)向有序、規(guī)?;l(fā)展。
參加技術(shù)比武的員工說:“技術(shù)比武的過程,可以使同一個(gè)工種的員工,再次增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),獲得交流經(jīng)驗(yàn),來完善自身的缺點(diǎn)和不足?!?/p>
理論大講堂,激活“新動(dòng)能”
“通過本次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何去判斷設(shè)備故障,如何去檢修,怎樣能使設(shè)備故障率降到最低,收獲很大,效果很好。”參加培訓(xùn)的王星文說。
課堂上獲得理論知識(shí),課下去實(shí)踐,再把實(shí)踐當(dāng)中遇到的疑難問題,帶到課堂上,以此反復(fù),不僅激發(fā)了大家學(xué)技術(shù)的主動(dòng)性,學(xué)習(xí)效果也是事半功倍。這種內(nèi)外兼修的教學(xué)方式已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。年初以來,唐縣供電公司在立足全員崗位實(shí)際的基礎(chǔ)上,對(duì)每個(gè)工種都建立了培訓(xùn)機(jī)制,開展了多項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn)教育,利用各崗位工種的專題培訓(xùn)班和以師帶徒活動(dòng),左右開弓,促使各個(gè)工種的員工,從班中的“以師帶徒”培訓(xùn),擴(kuò)展到了專題培訓(xùn)教育,實(shí)現(xiàn)了“理論+實(shí)踐”的互動(dòng)式教學(xué)模式。