凌晨兩點十分，我們剛剛結束了又一個晚班，正在進行班后的站班會，值長像往常一樣對這個班的工作做了簡單的總結。
大家正準備下班，值長悄悄地給我們來了個突然襲擊，“下面我給一個情景設定，大家來說說遇到這種情況該怎么處理？”
這是打算考我們事故處理呢，氣氛一下由放松變得緊張起來。
”當你突然發(fā)現(xiàn)除氧器水位到了1600mm，該做些什么？?！笨碱}揭曉，大家快速思考著。
“打開除氧器事故放水門”
“關閉#3高加正常疏水門，開危急疏水閥”
“關除氧器水位調閥及旁路閥”，大家紛紛搶答道。
“嗯，正確，但是我們最開始應該做什么，雷子，你來說一下?！敝甸L點頭表示肯定，并再一次提問。
“打開除氧器事故放水門，關除氧器水位調閥及旁路閥。”這位功底扎實的值班員如是說。
“首先，我們應該清楚除氧器水位到了1600mm，這是一個正常情況下不會出現(xiàn)的值，肯定是出現(xiàn)了什么異常，相應的保護未動作造成的。此時，我們首要任務就是控制水位不再上升，并將其降至正常水位，再來檢查問題出在哪里。其次，我們應該熟悉各管路對除氧器水位的影響，也就是各管路相應的流量的大小，哪個流量大對除氧器水位影響就大，解決問題當然要從影響大的地方入手。然后我們應該熟悉整定值，除氧器水位分別有高一值、高二值、高三值，分別對應動作哪些閥門，大家應該清楚。正常運行時大家調整除氧器水位一般不會采取全關除氧器水位調閥及旁路閥的方式來控制除氧器水位，大家可能第一時間反應不過來，但是實際上我們第一步就是要關除氧器水位調閥及旁路閥，在大家說的這些操作中，這個步驟對除氧器水位控制的影響是最直接有效的?！?/p>
“事故處理是我們維護生產安全的最后一道屏障，我們經常說事故處理最關鍵的是第一步，面對突發(fā)狀況，我們心里要清楚相對應的這一步應該怎么做，這直接決定了處理結果的成敗。成功的事故處理能將損失降到最低，而錯誤地處理反而可能引發(fā)事故擴大。今天大家回答得很好，抓住了關鍵點，也答得很全面，如果還有人不太懂的，下班之后自己再去掃除盲點?！?/p>
提問過后，值長分別從處理方法、解決思路、操作關鍵點等幾個方面對問題進行了剖析和總結。至此，這一次的小課堂宣告結束，而那些學到的知識留在了我們心里。
這就是我們的小課堂，不定時、不定向，隨時隨地考驗著我們，也鍛煉著大家的應急處理能力，讓我們在一次次的溫故和知新中漸漸提高。
這是一個小小的剪影，像這樣的小課堂很多，班前班后會、上班進行時、學習班上都可能發(fā)生，在這些“碎片化”的時間片段里，幫助我們筑起了一個個維護生產安全的堅實堡壘。
