有研究表明：一個孩子性格和行為的形成，90%由家庭因素決定，良好的的家風往往會培育出優(yōu)秀的孩子，梁啟超子女九人均是棟梁之才，被譽為“一門三院士，九子皆才俊”，因此家長的行為舉止對孩子的三觀起很大的作用。而在運行班組這個家庭中，班組長就成了“家長”，每年新進的員工潛移默化中就受到了“家長”們的影響，良好的班風鑄就高效的工作，下面我們來看看大唐湘潭發(fā)電 公司發(fā)電部二控四班“家長”們的言傳身教。
聽見超哥說，今天要帶滿負荷。陳超，二控四班的單元長，每天接班前會交代清楚當班的負荷情況，今年夏天，有一天計劃三四號機同時帶600MW負荷，班前會上超哥就提醒值班員：有一段時間沒帶滿負荷了，大家監(jiān)屏和查設備都要到位，注意各轉動設備的軸承溫度、油溫、滑環(huán)碳刷溫度、配電室和變頻器室溫度，做好各項事故預想。果不其然，下午兩點多，四號爐引風機軸承溫度高報警，有了之前的準備，值班員沉著減小引風機出力并及時聯(lián)系設備部加裝風扇進行降溫，成功處理了設備異常。
聽見達哥說，千萬別搞誤操作。戴賢達，二控四班值班長，任何時候都保持著清醒的頭腦，布置操作任務時會把危險點交代很清楚。有一次制粉系統(tǒng)清分離器需要布置安措，達哥叫我打操作票，我回復說：“這種操作就不需要票了，閉著眼睛都會”。達哥訓斥道：“先不說你這是無票作業(yè)的行為，這是嚴重的對工作不負責，你不按票執(zhí)行就有可能搞誤操作，運行崗位就是要簡單的事情重復做，重復的事情用心做，以后你慢慢會明白的”。從那后，無論什么操作，我都養(yǎng)成了良好的操作習慣，牢記師父們的教導。
聽見凱哥說，重大操作心中過。向凱，二控四班值班長，每逢開停機都會把各項工作安排得穩(wěn)穩(wěn)當當。有一次三號機晚高峰后停機，早班接班后，凱哥坐在屏上仔細把各項參數(shù)翻了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有異常后，他開始有條不紊地安排工作，等下停機一人看燃燒，一人看給水和汽溫，我來看汽機，就地的話誰去退輔汽軸封、誰去投盤車，不到十分鐘，所有工作安排完畢，當班也將機組安全停運。
正是有了“家長”們的表率作用，二控四班才形成了良好的班風，這種潛移默化的作用力無窮，推動著整個班組朝著正確的方向前進?？梢灶A見，當無數(shù)個班組都營造出正能量的班風，就將凝聚起推動企業(yè)高質量發(fā)展的磅礴力量。
