近日，翻看了孩子語文的配讀課本《西游記》一書深深地吸引了我，書中三打白骨精、大鬧天空等事情節(jié)，給我營造的奇幻世界，仿佛我也是書中的一部分，在隨著唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一次磨難的西天取經(jīng)之路。

　　小時候我最喜歡看《西游記》，也最盼望爸爸給我《西游記》的故事，聽著爸爸慷鏘有力語調(diào)中演繹的一個又一個曲折離奇的故事。我的眼睛睜的大大的，我的面部表情隨著故事情節(jié)不斷變化著。聽到孫悟空戰(zhàn)勝妖怪后，我會興奮地從床上跳起來拍手歡呼；聽到八戒被捉弄，我會喋喋不休地說，老豬就是愛吃愛睡，沒有腦子。那時覺得《西游記》就是捉妖除怪的故事。在我幼小心靈里種上了嫉惡如仇的種子，同時也培養(yǎng)了我天馬行空的想象力。

　　上中學(xué)的時候，我依然喜歡看《西游記》里的精彩情節(jié)像“斗法除三怪”、“大圣鬧天宮”、“ 偷吃人生果”?？粗鴮O悟空通過斗法除了三怪、戰(zhàn)勝了哪吒三太子、打敗了托塔天王、推到了人參果樹，那時候覺得孫猴兒好厲害、好威風(fēng)正是神通廣大。有時候和小朋友玩耍時都爭搶著扮演孫猴的角色。認為孫悟空是不畏強權(quán)，愛恨分明的大英雄?？僧?dāng)時我一個不得其解的困惑：為什么十萬天兵天將不能收服孫悟空，為什么在取經(jīng)路上，總打不過那些妖怪呢？為什么西天取經(jīng)要步行去呢？孫猴子不是一個跟頭十萬八千里嗎？八戒不是天蓬元帥嗎?白龍馬不是小白龍嗎?他們都可以帶著唐僧騰云駕霧到達大雷音寺，那時候這一系列疑問困擾著我，卻無人解答。

　　隨著時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子上了初一，《西游記》成了配讀課本，我又捧起了《西游記》細細品讀，書中曲折離奇的故事情節(jié)，妙趣橫生的人物形象。也許作者吳承恩老前輩，著作書籍時有著深遠的蘊意吧。他刻意把唐僧四師徒形態(tài)折射出現(xiàn)在我們每個人的人生狀態(tài)：唐僧代表目標(biāo)，目標(biāo)堅定人生才不會出現(xiàn)偏差；孫悟空代表勇敢，只有勇敢無畏才能取得成功；豬八戒代表欲望，人不可能永遠執(zhí)著追求，也會有欲望牽絆；沙僧代表平庸，在大千世界里不可能每個人都有轟轟烈烈的壯舉，有些人都在平凡的崗位上默默地奉獻著，這四者加起來才是人生的常態(tài)。