國網(wǎng)蕪湖供電公司創(chuàng)新“情景化”研學(xué)模式 提升黨員教育質(zhì)量

　　2月2日下午，平日里安靜祥和的蕪湖市王稼祥紀(jì)念館里，不時傳來一陣陣熱鬧的研討聲音。順著聲音找到紀(jì)念館的綜合廳，引入眼簾的是十余位來自蕪湖供電公司各級基層黨組織的“熟悉面孔”。

　　“我認(rèn)為，要通過‘對比’的方式去加深理論學(xué)習(xí)的效果，要主動把自己擺在歷史背景和情境下去理解黨的二十大精神。”蕪湖供電公司黨支部書記魏中武在發(fā)言期間嚴(yán)肅地說。這引發(fā)了在場黨務(wù)工作者的“共鳴”，并借此機(jī)會各抒己見，在交流中不斷“碰撞”出靈感的火花。

　　這是蕪湖供電公司在近期“雙學(xué)周”活動期間，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)模式，開展“情景化”研學(xué)工作的一幕。

　　蕪湖供電公司黨員教育管理人員許晗談到，“如何引導(dǎo)黨員干部學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”一直以來都是蕪湖供電公司黨委在黨員教育中深入思考的問題，2023年以來，蕪湖供電公司黨員創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、拓展學(xué)習(xí)載體，打造了“情景化”研學(xué)這一特色工作模式，并在2023年“雙學(xué)周”活動期間正式運(yùn)用。

蕪湖供電公司黨員正在開展“情景化”學(xué)習(xí)研討交流活動。何煜 供圖

　　所謂的“情景化”研學(xué)模式包含兩個層面的工作，即“情景化”教育學(xué)習(xí)和“情景化”問題研討。

　　開展“情景化”教育學(xué)習(xí)，就是統(tǒng)籌利用好屬地紅色教育基地資源，有計劃地組織企業(yè)廣大黨員開展學(xué)習(xí)，結(jié)合參觀講解內(nèi)容，將自身浸潤在黨史情景和歷史背景下，深度“消化”理論學(xué)習(xí)成果，汲取奮進(jìn)動力;開展“情景化”問題研討，就是在學(xué)習(xí)后開展經(jīng)驗討論交流，重點是將思想政治工作中典型問題設(shè)計為具體的“情景”和“話題”，組織參與研討人員主動解放思想，圍繞相關(guān)“情景”和“話題”開展思維“沙龍”，通過思想和靈感的“碰撞”，高質(zhì)量開展工作謀劃，將理論學(xué)習(xí)的成果迅速轉(zhuǎn)化為行動思路。

　　在2月2日的王稼祥紀(jì)念館研學(xué)活動中，蕪湖供電公司召集了來自黨建部、運(yùn)檢部、輸電運(yùn)檢中心、三大網(wǎng)格服務(wù)中心等單位的16位黨組織負(fù)責(zé)人和黨務(wù)工作者，共同參觀、共同研討，累計設(shè)計“情景化”研討主題2類6項，收集思想政治工作建議16條，現(xiàn)場解答了基層黨組織問題咨詢4項。

　　“這種情景式學(xué)習(xí)、面對面研討的方式，對于我們提升‘雙學(xué)’質(zhì)效發(fā)揮了很好的作用，讓我們跳出了自身的專業(yè)限制，能夠靜下心來深度思考黨建工作。”參與活動的汪詩經(jīng)說。

　　目前，蕪湖供電公司黨委正在全面總結(jié)“情景化”研學(xué)模式經(jīng)驗，固化工作舉措，以市縣一體化的方式，向所轄縣級供電公司的黨組織推廣相關(guān)工作思路，形成“以點帶面、上下同步”的工作格局，強(qiáng)化黨建理論學(xué)習(xí)組織，進(jìn)一步提升黨員教育質(zhì)量。(何煜)